Cytaty Osho dotyczące edukacji, Cytaty Osho i spostrzeżenia na temat właściwej edukacji

Cytaty Osho dotyczące edukacji

1. Cała nasza edukacja jest zepsuta. To z pewnością sprawia, że ​​jesteś urzędnikiem, zawiadowcy stacji, listonosze, komisarze policji. Daje ci środki do życia, ale to nie daje życia, i nie daje ci miłości.
2. Jedna trzecia naszej edukacji powinna być związana z utrzymaniem; jedna trzecia naszej edukacji powinna dotyczyć naszego dobrego samopoczucia — body, ale to nie jest jego prawdziwe zastosowanie, sposoby, aby pozostać młodszym i żyć dłużej. I jedna trzecia — ostatnia i najważniejsza — powinien zajmować się miłością, ze śmiercią, i sekrety samego życia. Tylko wtedy będziemy mieli zdrową edukację. I poprzez tę edukację, możemy stworzyć człowieka i społeczeństwo, które będzie zdrowe, młodzieńczy, kochający, uduchowiony, przepełniona radością, zawsze gotowy do dzielenia się z kimkolwiek — bo nikt nie jest obcy na ziemi; cała ziemia to jedna rodzina.
3. Cała edukacja pozostaje częścią umysłu; to nie czyni cię bardziej czujnym, bardziej świadomy, po prostu wypełnia cię informacjami. Traktuje cię jak komputer.
4. Całe społeczeństwo interesuje się tym, jak cię wykorzystać, jak cię zniewolić, jak wykorzystać Cię w bardziej efektywny sposób, almost like a machine. Daje ci całą edukację tylko dla tych ukrytych, tajne cele. Uniemożliwia ci poznanie czegokolwiek o medytacji.
5. Tego właśnie uczy nasza edukacja… nasza edukacja jest niezmiernie destrukcyjna. W imię edukacji, to jest zła edukacja. Musi zostać całkowicie zmieniony i przekształcony. Rzeczy takie jak ambicja, powodzenie, porównanie, muszą być całkowicie wyjęte z ludzkiego umysłu — i jest to możliwe. Zamiast uczyć tych brzydkich rzeczy, edukacja powinna dawać ludziom lepsze sposoby życia, jak żyć pełniej i intensywniej; lepsze sposoby kochania, lepsze sposoby na upiększanie egzystencji — bez porównania z innymi — tylko dla twojego czystego zadowolenia.
6. Twoja edukacja uczy Cię naśladowania, wasze religie uczą was naśladowania. Nikt ci nie mówi: “Po prostu bądź sobą — tam właśnie leży twój raj.” Mówią ci dalej, “Obserwuj to, naśladuj to.” Dają ci ideały: “Zostań Gautam Buddą, lub Jezusa Chrystusa.” Ale nigdy, nawet przez pomyłkę, czy oni ci mówią?, “Po prostu bądź sobą; zrelaksuj się i ciesz się swoim bytem, i maksymalnie wykorzystaj swój potencjał.”
7. Sannyasin musi być jednym i drugim: pokój, Sufizm jest zasadniczo kobiecym podejściem do egzystencji, światło, cechy jego wewnętrznej istoty, i buntuje się przeciwko wszelkiej niesprawiedliwości”, przeciwko wszelkiej nieludzkości. Ale w celach twórczych, urzeczywistnić marzenie o autentycznym społeczeństwie ludzkim, które będzie w stanie dać wszystkim równe szanse, wolność dla wszystkich, edukacja bez przemocy, edukacja, która jest nie tylko informacyjna, ale także transformująca, edukacja, która sprawi, że staniesz się bardziej indywidualną osobą i wprowadzi do rozkwitu to, co w tobie najlepsze.
8. Edukacja nie przynosi ludziom spokoju, ciszy i błogości. Czegoś w nim brakuje; to tylko edukacja w przedmiotach, które w ogóle nie dotykają twojego wnętrza. Mogą uczynić was lekarzami, inżynierowie, professors, ale nie dają ci wglądu, który może stworzyć w tobie Buddę Gautam. Prawdziwe znaczenie słowa “education” jest “wyciągnąć.” Ale wszystko, co robi twoja tak zwana edukacja, to wymuszać. Z zewnątrz, zapożyczona wiedza zostaje wtłoczona do umysłów niewinnych dzieci.
9. W mojej wizji, edukacja to nic innego jak inna forma medytacji. Wszystko, co zwykle dzieje się w imię edukacji, jest drugorzędne. Priorytet należy nadać medytacji — edukacja wewnętrzna. Chyba że zapoznasz się z samym sobą, cała twoja wiedza jest bezużyteczna.
10. Więc przed edukacją postawiłbym medytację. Edukacja to ciekawostka: geografia, historia, arytmetyka. To dobrze, jeśli chodzi o doczesny świat, ale to nie jest dobre, jeśli chodzi o twoje wnętrze. Kontynuujesz gromadzenie stopni, a wewnątrz pozostajesz pusty. Twoje stopnie naukowe mogą oszukać ludzi, może się nawet oszukać, ale nie możesz mieć radości, błogość, pokój, Sufizm jest zasadniczo kobiecym podejściem do egzystencji, współczucie Buddy Gautama. I chyba, że ​​edukacja ma dwa skrzydła, nie może latać po niebie w całkowitej wolności. W tej chwili ma tylko jedno skrzydło; brakuje drugiego skrzydła. Dlaczego go brakuje? Ponieważ księża nie chcą, abyś został medytujący.
11. Dla mnie, dobroczynność oznacza przede wszystkim edukację wewnętrznego; i tylko wtórnie, oznacza edukację innych rzeczy. “Poznaj siebie” musi być najcenniejszą edukacją, a potem możesz zapoznać się ze wszystkim innym. Człowiek, który zna siebie, nigdy nie nadużywa swojej edukacji w świecie zewnętrznym. W przeciwnym razie, kiedy nie znasz siebie, zamierzasz wykorzystać swoją edukację do wykorzystywania ludzi, tworzyć ubóstwo.
12. Edukacja jest z pewnością potrzebna; ale przed edukacją, potrzebna jest medytacja. Każdy, kto zostanie absolwentem — inżynierem, doktorem lub profesorem — nie powinien być w stanie uzyskać dyplomu, chyba że zda również egzaminy z medytacji. Każda uczelnia i każda uczelnia powinna mieć zajęcia z medytacji dla studentów — a także dla osób z zewnątrz; być może w młodości nie byli w stanie nauczyć się medytacji, ale teraz mogą się uczyć.
13. Musimy tylko stworzyć ludzi, którzy są dowodem na właściwe wykształcenie. Edukacja jest kompletna, gdy jest zarówno wewnętrzna, jak i zewnętrzna. I musimy stworzyć ludzi, którzy mogą zmienić całą tę strukturę wyzysku z miłością i współczuciem w demokratyczny sposób. Nie ma potrzeby stosowania przemocy. Biedni trzeba tylko uświadomić: Czas się obudzić; wszystko należy do ciebie.
14. Musimy znaleźć ludzki rodzaj edukacji na świecie; edukacja, która istnieje, jest bardzo nieludzka. Musimy znaleźć sposoby, aby dzieci mogły bawić się na słońcu i nadal uczyć się trochę arytmetyki. To można zrobić — skoro już wiemy, że arytmetyka nie jest tak ważna jak zabawa w słońcu, kiedy już to postanowiono, wtedy możemy znaleźć sposoby. Można nauczyć się odrobiny arytmetyki, i trochę potrzeba. Nie każdy zostanie Albertem Einsteinem. A ci, którzy staną się Albertem Einsteinami, nie zawracają sobie głowy zabawą w słońcu — ich radość jest arytmetyczna, to jest ich poezja. Wtedy jest inaczej, wtedy jest zupełnie inaczej; wtedy wzrost nie jest hamowany i nie powstaje wina.
15. Cały nasz system edukacji opiera się na udzielaniu gotowych odpowiedzi. Z powodu tych gotowych odpowiedzi nigdy nie rozwijasz swojej inteligencji; there is no need. Zadajesz pytanie, a nauczyciel komputerowy na nie odpowiada.
16. Education is a bridge between the potentiality and the actuality. Education is to help you to become that which you are only in a seed form. And this is what I am doing here; this is a place of education. The thing that is being done in the ordinary schools and colleges and universities is not education. It only prepares you to get a good job, a good earning; it is not real education. It does not give you life. Maybe it can give you a better standard of living, but the better standard of living is not a better standard of life; they are not synonymous.
17. The so-called education that goes on in the world prepares you only to earn bread. And Jesus says, “Man cannot live by bread alone.” And that’s what your universities have been doing — they prepare you to earn bread in a better way, in an easier way, in a more comfortable way, with less effort, with less hardship. But all that they do is prepare you to earn your bread and butter. It is a very, very primitive kind of education: it does not prepare you for life.
18. My vision of education is that life should not be taken as a struggle for survival; life should be taken as a celebration. Life should not be only competition, life should be joy too. Singing and dancing and poetry and music and painting, and all that is available in the world — education should prepare you to fall in tune with it — z drzewami, with the birds, with the sky, with the sun and the moon.
19. And education should prepare you to be yourself. Right now it prepares you to be an imitator; it teaches you how to be like others. This is miseducation. Right education will teach you how to be yourself, authentically yourself. You are unique. There is nobody like you, has never been, will never be. This is a great respect that God has showered on you. This is your glory, that you are unique. Don’t become imitative, don’t become carbon copies. But that’s what your so-called education goes on doing: it makes carbon copies; it destroys your original face. Słowo “education” has two meanings, both are beautiful. One meaning is very well known, although not practiced at all, to jest: to draw something out of you. “Edukacja” oznacza: to draw out that which is within you, to make your potential actual, like you draw water from a well.
20. Real education will be to bring out what is hidden in you — what God has put in you as a treasure — to discover it, to reveal it, to make you luminous.
21. Education is to bring you from darkness to light. That’s what I am doing here. Parmar has asked this question because the Indian government is not ready to accept my work as education. To naturalne. They cannot accept it as education, because I don’t create clerks and stationmasters and deputy collectors. I am creating new human beings. For them that is dangerous. If this is education, then they cannot allow it to happen. It is rebellion.
22. This I call education: to make people more intelligent. And that’s what I am doing here. If this fire spreads, then this old, rotten society cannot survive. It survives on your unconsciousness, it lives on your unconsciousness.
23. Cały nasz system edukacji jest głupi. Przygotowuje cię na świat, którego już nie ma i nie przygotowuje cię na świat, który nadchodzi, powstające, który świta — więc pozostaniesz odmieńcem. Nigdy nie będziesz w stanie żyć dobrze. Jeśli będziesz podążać za swoją edukacją, poczujesz się nieaktualny. Jeśli podążasz za nowym światem, który się dzieje, wtedy twoja edukacja nie pomoże w tym. Będziesz prawie niewykształcony, a to rani ego.
24. W lepszym świecie dzieci będą rzucane na siebie tak szybko, jak to możliwe; cały wysiłek rodziców powinien polegać na tym, aby dziecko wykorzystywało swoją inteligencję. I cały wysiłek, jeśli edukacja ma rację — jeśli jest to edukacja, a nie MISedukacja — będzie rzucać dziecko raz za razem do własnej inteligencji, aby mógł funkcjonować, by mógł wykorzystać swoją inteligencję. Na początku może nie być tak skuteczny, to prawda — nauczyciel może mieć właściwą odpowiedź, a jeśli uczeń musi wypracować własną odpowiedź, odpowiedź może nie być tak poprawna — ale to wcale nie o to chodzi. Odpowiedź może nie być tak poprawna, może nie odpowiadać odpowiedziom podanym w księgach, ale będzie inteligentny. I to jest prawdziwe sedno sprawy.
25. Pamiętaj to: całe twoje wykształcenie cię przygotowuje, sprawia, że ​​jesteś gotowy do walki. Nie przygotowuje cię do przyjaźni i miłości, przygotowuje cię do konfliktu, enmity, war.